Ratio: 5 / 5

Inicio activadoInicio activadoInicio activadoInicio activadoInicio activado
 

Durante el periodo de adaptación es muy importante que los niños conozcan todos los espacios del centro y sus materiales, comiencen a relacionarse con los demás compañeros y educadores favoreciendo su integración en el grupo, descubran un ambiente en el que se sientan seguros estando separados de sus papás y fuera de su entorno familiar. Es por eso, que el centro debe brindar los espacios, recursos, materiales y personal adecuado para que todos los objetivos propuestos se logren con éxito.

periodo de adaptacion en la educación infantil

  • Confeccionar o buscar un animalito o personaje para que sea la mascota de la clase, ponerle un nombre entre todos y jugar con ella. Cada día un niño la llevará a su casa para presentársela a su familia.
  • Entregar a cada niño su distintivo.
  • Dar a los niños regalos de bienvenida, que trae la mascota de la clase en una caja o bolsa. Entregarlos llamando a cada niño por su nombre.
  • Preparar entre todos un gran mural con las fotos y nombres de cada niño de la clase.
  • Pegar etiquetas, carteles y dibujos en las cajas contenedoras de material y decorar la clase.
  • Hacer un mural con las normas de convivencia de la clase.
  • Preparar un camino lleno de obstáculos utilizando sábanas, sillas, cuerdas, botellas, aros, pelotas, cubos, etc.
  • Jugar al veo veo, para que los niños se vayan familiarizando con los materiales de la clase.
  • Poner un nombre a la clase.
  • Organizar las tareas cotidianas y nombrar a los diferentes encargados.
  • Visitar los distintos espacios del centro, patios, baños, cocina, otras aulas, etc.
  • Presentar a los niños el personal del centro, educadores, cocinera, señora de la limpieza, etc.
  • Proponer a los niños que traigan su juguete preferido, sentarlos en círculo y que cada uno lo presente y cuente cosas sobre él.
  • Pedir a los niños que cuenten lo que hicieron en vacaciones y que luego dibujen lo que más les gustó.
  • Hacer un cuadro de asistencia, en un mural por ejemplo, dibujamos un colegio y al lado una casa, y dentro rectángulos con velcro para pegar sobre ellos las fotos de los peques. Cada día cuando se pase lista se pondrán las fotos de los niños presentes en el dibujo del colegio y en el dibujo de la casa la de los niños que hayan faltado.