Actividades para la primavera

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Actividades para trabajar sobre la primavera.

actividades para la primavera

  • Conocer e identificar flores.

  • Reconocer y localizar las partes de un √°rbol.

  • Dialogar sobre la necesidad de respetar la naturaleza.

  • Conocer las necesidades de las plantas.

  • Reconocer y nombrar objetos relacionados con el cuidado de las plantas.

  • Reconocer las caracter√≠sticas propias de la primavera.

  • Ampliar el vocabulario sobre las flores.

  • Ampliar el vocabulario sobre los √°rboles.

  • Ampliar el vocabulario sobre las plantas y su cuidado.

  • Realizar fichas sobre la primavera.

  • Leer cuentos y poes√≠as que traten la primavera. Y realizar actividades de comprensi√≥n.

  • Crear un mural: recortar de revistas fotograf√≠as de plantas con flores y pegarlas en un trozo de papel de embalar.

  • Observar, del natural o en una foto de un paisaje de primavera, las partes del √°rbol que indica el maestro o maestra el tronco, las ramas, las hojas y las flores. Conjuntamente, localizar las partes que nombra el maestro o maestra

  • Conversar sobre la importancia que tienen las plantas, ya que purifican el aire, hacen que los paisajes sean m√°s bonitos, algunas nos dan alimentos..., y mencionar acciones que permiten conservarlas: no arrancar flores, hojas, ni ramas, no subirse a los √°rboles ni colgarse de ellos...

  • Escuchar las explicaciones del maestro o maestra sobre la primavera: crecen las hojas de los √°rboles, las flores florecen, nacen las cr√≠as de muchos animales, los d√≠as son m√°s largos, no hace tanto fr√≠o...

  • Colorear l√°minas relacionadas con la primavera.

  • Observar, del natural o en una foto de un paisaje primaveral, los cambios producidos en el paisaje por la llegada de la primavera: flores de colores, el color de los √°rboles y de las plantas, la presencia de p√°jaros, insectos, mariposas...

  • Conversar sobre la primavera: qu√© tiempo hace, c√≥mo nos vestimos, c√≥mo es el paisaje, los campos y los √°rboles florecen, nacen muchos animales, vemos las golondrinas y las cig√ľe√Īas que regresan a sus nidos, sobre las flores vuelan abejas y mariposas.

  • Decorar la clase como si fuera un parque en primavera: flores, mariposas, mariquitas, abejas, moscas, hojas verdes, hierba...

  • Recortar trozos de papel charol de colores de diferentes formas y tama√Īos y pegarlos en una l√°mina con una flor.

  • Recortar una mariposa preparada por el maestro o maestra en una cartulina y pegarle trocitos de papel charol de colores recortados con las ti¬≠jeras. Con la ayuda del maestro o maestra pegarle una hebra de hilo y adornar la clase con motivo de la primavera.

  • Elaborar un mosaico de primavera: Cortar, con tijeras, trocitos de papel y pegarlos en el espacio determinado por los elementos que el maestro o maestra ha dibujado en una cartulina (mariposas, flores, mariquitas...).

  • Nombrar diferentes flores que se conozcan.

  • Nombrar la flor que gusta m√°s y explicar por qu√©.

  • Explicar c√≥mo es un √°rbol y qu√© partes lo componen.

  • Nombrar las prendas de vestir que se utilizan en primavera.

  • Explicar qu√© cambios se observan cuando llega la primavera.

  • Nombrar acciones de respeto hacia las plantas y la naturaleza.

  • Hablar sobre la importancia de las plantas para la vida del planeta.

  • Sembrar semillas, regar, cuidar y observar el crecimiento.

    Ejemplos de actividades enviados por las siguientes usuarias: marinita, profe1983 y crisol.


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