Taller de Lengua

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Recursos educativos - Lenguaje Secundaria - Ejericicos variados

Recursos educativos - Fichas didácticas

Género y número.

Forma el masculino o femenino según corresponda:

Elefante: _____________                       ____________: princesa

____________­­­___: actriz                        caballo: ____________

macho: ______________                        _______________ mujer

Forma el plural de las siguientes palabras:

Autobús: _________________               buey: __________________

Jueves: __________________                jabalí __________________

Mármol: _________________                canción_________________

Ratio: 4 / 5

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Recursos educativos - Lenguaje Secundaria - Ejericicos variados

Recursos educativos - Fichas didácticas

La oración gramatical

Completa oraciones con los siguientes sujetos:

El perro del vecino____________________________________________________

Nosotros____________________________________________________________

Completa oraciones con los siguientes predicados:

_________________________________________ ensucian las calles de la ciudad.

_________________________________________ consiguió una brillante victoria.

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Recursos educativos - Lenguaje Secundaria - Resumen de un texto

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Lee con atención el texto:

El Japón milenario

            Los antiguos templos budistas tienen una arquitectura impregnada de serenidad, simetría y sencillez. La misma que caracteriza a sus famosos jardines, cuya construcción es todo un arte de tradición milenaria. De hecho, los occidentales los hemos copiado y  podemos ver algunas imitaciones en nuestras ciudades europeas.

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Recursos educativos - Lenguaje Secundaria - Velocidad lectora

Recursos educativos - Fichas didácticas

Lee el texto en voz alta, con ritmo y entonación.

Superado con más de 120 palabras leídas por minuto. No se tendrá en cuenta el deje peculiar del habla del alumno/a.

La piedra angular

            Telmo se había parado, poseído de increíble timidez, a pocos pasos de la hueste. Toda la incitación de su esperanza; todo el pueril aplomo que le inspiraba la posesión de las dos brillantes monedas trocóse en encogimiento horrible al verse próximo a la sociedad, que era para él lo que para la mujer tachada el severo círculo aristocrático, ¡más inexpugnable que una muralla de hierro!, donde no logra penetrar nunca. Telmo sentía físicamente el peso de su traje destrozado, descuidado y sucio, en presencia de aquellos niños que, aun en medio del desorden del juego, revelaban en su ropa más o menos lujosa, pero aseada y bien recosida, el cuidado de dedos femeniles, el esmero de una madre, la posesión de un hogar. ¡Cuán felices ellos, con su cuaderno de apuntes en el bolsillo, emblema de la fraternidad escolar, con su alegre compañerismo, con sus horas de juego, con sus estudios que les habían de granjear un puesto entre las gentes, y cuán desdichado él, a quien tenían derecho a rechazar a puntapiés, como a can sarnoso!

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Recursos educativos - Lenguaje Primaria - Comprensión lectora

Recursos educativos - Fichas didácticas

Leer la lectura con mucha atención:

Esta mañana, al salir de mi casa para ir al colegio vi a un hombre que paseaba un hermoso cachorro de tigre ante la mirada asustada de sus vecinos.

El tigre es un felino: el más grande de su familia. En su estado adulto puede llegar a medir de tres a tres metros y medio de largo – incluida la cola - y pesar sobre trescientos kilos. Su piel a manchas negras y amarillas y sus largos bigotes lo caracterizan. Es también un gran cazador.

Esto explica que, en pocos segundos, no quedase nadie en la calle. La gente se había refugiado en sus casas, cerrando puertas y ventanas; estaban ocupados en llamar a la policía, a los bomberos... tenían que acabar con aquel peligro público.

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Recursos educativos - Lenguaje Primaria - Comprensión lectora

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Leer la lectura con mucha atención:

Un grupo de marineros partió a cazar ballenas en un gran barco movido por velas.

Después de muchos días de viaje, llegaron a una bahía muy fría y se detuvieron. Un marinero subió a un mástil para ver si aparecían las ballenas: era el vigía. Cuatro marineros se embarcaron en un bote y los restantes se quedaron en el barco.

En el bote iba un encargado del timón: el timonel; dos marineros llevaban los remos, y el último, el arponero, era el encargado de manejar el arpón con el que querían capturar a las ballenas.

Apenas el bote se había alejado unos metros, el vigía vio una ballena por la parte delantera del barco ¡Ballena a la vista!, gritó, ¡Ballena a proa! Pero nadie le oyó. Se había olvidado de usar un megáfono, que es una corneta estrecha por un lado y ancha por otro. El lado estrecho se pone junto a la boca. Con el megáfono la voz se hace más sonora y se puede dirigir hacia donde uno quiera.

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Recursos educativos - Lenguaje Primaria - Comprensión lectora

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Lee la siguiente lectura con atención.

Los niños del colegio fueron de excursión a un lugar en el que había una enorme explanada, algunos árboles y un pequeño río. Nada más llegar, unos cuantos niños empezaron a jugar al fútbol en la explanada, que es un lugar muy plano y lleno de tierra. Otros hicieron fuego con ramas verdes y los encargados de cocinar pusieron las ollas al fuego, pero se olvidaron de taparlas.

Al poco rato, el aire estaba casi irrespirable. Había un espantoso olor a comida y el humo hacía llorar los ojos.

La profesora que había con ellos empezó a dar órdenes: los que están jugando al fútbol que se vayan a un prado; los encargados del fuego que se vayan a buscar leña seca; los cocineros que tapen las ollas. 

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Recursos educativos - Lenguaje Primaria - Comprensión lectora

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Leer la lectura con mucha atención:

La gallina es un animal que tiene plumas, un pico, dos alas y dos patas. Pone huevos de color blanco o marrón. Come trigo y vive en las granjas. Cuando canta hace “cacaracá”. Sin embargo, la gallina de Lorenzo es muy original, pues es distinta a todas las demás. Es de color azul y tiene cinco plumas rojas en el ala derecha. Además, pone huevos de colores. La semana pasada, cuando estaba en el gallinero, puso dos huevos.

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Recursos educativos - Lenguaje Primaria - Comprensión lectora

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El verano

Es verano, hace bastante calor. Paco y Ana van todos los días por la mañana a la playa a bañarse. Hacen castillos en la arena, juegan con las olas y se lo pasan muy bien.

1. Contesta:

  • ¿ Cómo se titula la lectura?
  • ¿Quién va con Ana a la playa?
  • ¿ Qué hacen Paco y Ana en la playa?
  • ¿Dónde hacen los castillos?
  • ¿Cuándo van a la playa?
  • ¿Por qué se bañan en verano?

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Recursos educativos - Lenguaje Secundaria - Comprensión lectora

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Lee con atención el texto. Luego contestarás a unas preguntas relacionadas con él.

El canario 

            No hace mucho tiempo, no más de dos o tres generaciones, vivía en la ciudad de Tánger un hombre famoso por su ingenio, llamado Si Haman a-Filal. El pachá de aquella época creó para él un cargo especial y lo nombró Juez Supremo de todos los "Casos de Pacotilla".

            Por otra parte, en aquel tiempo había un humilde zapatero remendón en Tánger, con un taller cerca de la entrada al puerto, donde tenía un canario en una jaula. Un día, mientras estaba remendando zapatos, pasó por allí un viejo peregrino al que le fascinó el canto del pájaro. Se quedó allí más de una hora mirándolo fijamente, con los ojos y la boca muy abiertos, tapando la luz del taller. Luego empezó a suplicarle al zapatero que se lo vendiese, cosa que éste no estaba dispuesto a hacer porque tenía cariño al pájaro. Pero el peregrino se puso tan pesado, volviendo un día tras otro y utilizando todas sus artes de persuasión, que al final el zapatero le dijo que se lo vendería por veinte dólares.

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Recursos educativos - Lenguaje Secundaria - Exactitud lectora

Recursos educativos - Fichas didácticas

Lee el texto en voz alta.

Superado con no más de cuatro errores de articulación en el párrafo o texto leído. No se tendrá en cuenta el deje peculiar del habla del alumno/a.

Frankenstein

            Una desapacible noche de noviembre contemplé el final de mis esfuerzos. Con una ansiedad rayana en la agonía, coloqué a mi alrededor los instrumentos que me iban a permitir infundir un hálito de vida a la cosa inerte que yacía a mis pies. Era ya la una de la madrugada; la lluvia golpeaba las ventanas sombríamente y la vela casi se había consumido, cuando, a la mortecina luz de la llama, vi cómo la criatura abría sus ojos amarillentos y apagados. Respiró profundamente y un movimiento convulsivo sacudió su cuerpo.

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Recursos educativos - Lenguaje Secundaria - Expresión oral

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Lee este texto y luego explícalo sin mirarlo. 

Industrias y andanzas de Alfanhuí

            La abuela de Alfanhuí incubaba pollos en su regazo. Le solía venir una fiebre que le duraba veintiún días. Se sentaba en la mecedora y cubría los huevos con sus manos. De vez en cuando les daba la vuelta y no se movía en la mecedora, ni el día ni la noche, hasta que los empollaba y salían. Entonces se le acababa la fiebre y le entraba un frío terrible y se metía en la cama. Poco a poco, el frío se le iba pasando y volvía a levantarse otra vez y se sentaba al brasero. Aquella fiebre le entraba diez veces al año. Cuando venía la primavera, todos los niños le llevaban los huevos que encontraban por el campo. La abuela solía enfadarse porque le parecía poco serio aquello de incubar pájaros entre los huevos de gallina. Pero niños y niñas venían con huevos pintos y huevos azules y huevos tostados y huevos verdes y huevos rosa. "Éste, para ver de qué pájaro es"; "éstos porque quiero criar dos tórtolas", "éste porque la madre lo ha aborrecido"; "éstos, porque estaban en mi tejado"; "éstos, porque quiero ver qué bicho sale"; "éste porque quiero tener un pajarito"; el caso es que sobre los quince huevos de gallina o de pato que solía incubar la abuela, se le juntaban a veces hasta cincuenta de aquellos huevos primaverales y multicolores sobre su negro regazo:

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Recursos educativos - Lenguaje Secundaria - Resumen de un texto

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Lee con atención el texto.

El gran complot del ratón

            Mis cuatro amigos y yo habíamos advertido que al fondo de la clase había una tabla del entarimado que estaba un poco suelta, y cuando la levantamos haciendo palanca con la hoja de un cortaplumas, descubrimos un amplio espacio hueco debajo. Aquel, decidimos, sería nuestro escondrijo secreto para ocultar caramelos y otros pequeños tesoros, como castañas locas, cacahuetes y huevos de pájaro. Todas las tardes, concluida la última lección, aguardábamos los cinco a que la clase se vaciara, y entonces levantábamos la tabla y examinábamos nuestro tesoro escondido, añadiéndole o retirando alguna cosa tal vez.

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Recursos educativos - Lenguaje Primaria - Ejercicios variados

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 lenguaje primaria

Palabras agudas, llanas y esdrújulas.

En el siguiente texto clasifica las palabras en negrita según sean agudas, llanas o esdrújulas.

            Tomás era un despertador muy dormilón que siempre sonaba el último. Era inútil ponerlo antes de las nueve: odiaba madrugar. Por las noches, su hora límite eran las diez. Soñaba con un país mágico donde nadie le obligaba a trabajar.

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Recursos educativos - Lenguaje Primaria - Ejercicios variados

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lenguaje primaria

La oración gramatical.

Separa el sujeto y el predicado de estas oraciones.

- Los niños juegan en el patio escolar.

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Recursos educativos - Lenguaje Primaria - Resumen de un texto

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Lee con atención el texto.

Conmoción en el barrio

Resumen de un texto

            Esta mañana en un cartel se anunciaba la construcción de un nuevo centro comercial en los terrenos de la mansión abandonada. La noticia cogió desprevenidos a los vecinos que no sospechaban que el Ayuntamiento, propietario de la mansión, planeara venderla. Y no es que la gente estuviera en contra  de la construcción de un sitio cercano a su casa donde poder comprar. Lo que nadie quería es que se destruyera por ello una de las viviendas más representativas de la zona.

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Recursos educativos - Lenguaje Primaria - Comprensión lectora

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Leer el siguiente texto:

Te invito a mi fiesta

Lenguaje segundo de  Primaria - Comprensión lectora 

Hoy es mi cumpleaños. Creo que este va a ser el mejor cumpleaños de mi vida. Cumplo 7 años y quiero hacer una fiesta estupenda, quiero invitar a todos mis amigos y amigas, a mis compas del cole y a mis primas y vecinos y vecinas.

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Recursos educativos - Lenguaje Primaria - Velocidad lectora

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Leer con ritmo y entonación un texto.

Lee en voz alta el texto.

Pasado un minuto se contabiliza las palabras leídas por cada alumno. Superado con 100 o más palabras leídas por minuto. No se tendrá en cuenta el deje peculiar del habla del alumno/a.

Una cinta de color azul

Lenguaje Primaria - Velocidad lectora

En aquel pueblo, como en todos los pueblos, había niños ricos y pobres.